开始做游戏以后我遇到不少搞教育的朋友来问我要合作一款教育类游戏。我之前总觉得这事儿行不通，但没想清楚为什么，我今天有点悟了。 :blackcat_11110:

数学家Marcus du Sautoy曾给 “什么是游戏 ” 下过一个精辟的定义--游戏是一种克服不必要障碍的自愿尝试，是自由意志的体现。所以，当一款游戏开始让人感觉是在“教你一些什么东西” 就会让人感觉在上课……一旦玩家嗅出了你的意图，他们就会立刻抛弃这款游戏，玩游戏说到底就是为了【好玩】也应该就是为了【好玩】因该是没有目的也没有额外压力的。这就是为什么我一直觉得 “教育类游戏 ”总是行不通的原因。

它的目的其实是反游戏的。

当然学习可以很有意思，但归根结底，任何学习过程都是辛苦的。我们从努力学习中获得的那种成就感和满足感并不等同于纯粹游戏的乐趣。这也是为什么我觉得像 Duolingo 这样的游戏化应用程序，说穿了是既无法真正做到【好玩】又没法正儿八经地让人全靠它来学会一种新的语言。 Duolingo的机制其实是老虎机，是一种让学习和打卡上瘾结合的体验，能巩固学习的习惯，但仅此而已，它无法真正像一位好老师那样帮你学习语言，学不学的下去全靠用户自己。

学习的本质：是将信息内化成为你日后能熟练掌握的知识。学习当然可以是游戏的一部分，比较教学关卡就是重要的游戏机制/规则的学习。但没有人愿意永远在新手村呆着，玩家一旦把规则基本掌握了（甚至都没学完）就只会一门心思地想要立刻马上出去冒险，找死，探索，创造。

#游戏设计